（一）聽聽是什么聲音    

 目的：培養聾兒分辨不同頻率聲音的能力。
準備：能發出不同頻率聲音的生活用品數個（如：臉盆、鋁制飯盒、玩具口琴、哨子、瓷杯等）方法：將物品擺放在桌子上。家長敲擊物品，使其發出聲響，請聾兒猜一猜是哪種物品發出的聲音，猜對了，應給予適當的鼓勵。提示：如果在家庭訓練時，沒有上述物品，可找其它發聲物品代替。聾兒如有一定言語能力，可讓其說出發聲物的名稱。此游戲可分兩部分進行1、聾兒面對發聲物。2、聾兒背對發聲物。

（二）聽音數數


 目的：培養聾兒聽覺記憶和計數的能力。準備：鼓一面（或任意一種能敲響的物品）、珠子數個（或蘋果數個）方法：家長背對聾兒敲鼓，聾兒聽到鼓聲就拿珠子，家長敲幾下，聾兒就拿幾個珠子。還可以用手指作為計數工具進行游戲。家長對做的好的聾兒給予鼓勵。
提示：敲擊時的數目，不要超出聾兒掌握的范圍。敲擊時，要有節奏，速度不宜太快。

（三）看誰的反應快    

 目的：培養聾兒對不同聲音做出快速反應的能力。 準備：安靜的教室。
方法：家長站在門外，發出各種聲音。如：敲門、跺腳、咳嗽、拍手、叫名字等。聾兒在教室里安靜的聽，當聽到家長發出的某一種聲音后，快速做出模仿動作，并發出聲音。提示：對不同聽力的聾兒可以從判斷一種聲音，過渡到連續判斷幾種聲音。

（四）找小鴨

  目的：培養聾兒聽音、辯音的能力。熟悉各種小動物的叫聲。準備：用大型積木搭幾個小動物的家
 方法：請幾個聾兒分別扮演小動物。如：小狗，小貓……，并各自在一個家里緊閉房門，請另外一個聾兒做找小鴨的人，他可以任意走到一個門前敲門，然后說：這是誰的家？門內的小動物要叫出聲來回答。如：喵、喵、喵。找小鴨的人判斷出不是小鴨的家之后，繼續往前走，直至找到小鴨的家。提示：在家庭訓練時，如果沒有積木，可以用椅子代替，家長藏在椅子后面學各種小動物的叫聲，請聾兒辨別。在聽力訓練的同時，可讓聾兒講一些簡單的對話。如：這是誰的家？這是的家嗎？對不起、沒關系等。

（五）猜猜我是誰


 目的：熟悉小朋友的聲音。準備：椅子數把。方法：聾兒拿椅子坐成圓圈，老師坐在中間。請一名聾兒閉眼睛趴在老師的腿上，再請一名聾兒到老師面前，拍閉眼睛聾兒后背三下，并說：猜猜我是誰。說完后，輕輕回到自己的座位上，然后大家一起說：猜猜我是誰。趴在老師腿上的聾兒站起來，根據聲音尋找被猜者。猜對了，更換角色。提示：游戲中，其他的聾兒不能提醒，可以給兩次猜的機會。在家庭游戲時，可由爸爸、媽媽當被猜者，學小動物的叫聲，讓聾兒來猜。